〈打架事件的真相〉
我背靠着鋁窗，正與尹光討論提升學生學習動機的三大要素：(1).製造關愛環境；(2).提供自主空間；(3).肯定學生能力。突然，一把熟悉的聲音破窗而入。
「黃Sir黃Sir！洛奇和傑遜在打架，你快下去看看！」
氣喘吁吁的小鴻十分緊張，着急。那種驚慌失措的模樣停止了未有共識的話題。學生的一舉手一投足常在我心中泛起漣漪，而我又總忍不住隨波逐流，向那無邊無的遠方邁進。也許，在那裏，有讓人心靈觸動的畫面。
課室裏，一絲光亮也沒有，這是罕有的事。站在門前的是幾個鄰班的小女生，帶着梨渦般的笑容。同時，也製造了一個令人捉摸不透的「真相」(純真的面相)。
門被推開了，沒人打架。
「恭祝你福壽與天齊，慶賀你生辰快樂。年年都咁靚仔！歲歲都咁型仔！
恭喜你！恭喜你！」
「快點許願！」「黃Sir，生日快樂！」「秋強老師，生日快樂！」……
在我不知所措的時候，突然有雙手從後熊抱住我，還說要親我的臉，想奪走我的初吻……
歡笑聲此起彼落，溢滿了2V這小小的課室。
無限的溫暖，無限的幸福，紛紛跑進神經系統，真奔大腦，鞏固成立體的回憶。
「強強，我愛你！」「強哥，I LOVE U！」「祝你笑嘻嘻，煩惱快飄走！」「生日大快樂！」……
這都是他們在黑板上的一句句留言，也是一份份祝福。我毫不猶豫地用眼神複製，用心靈接收。對，就是這些形而上的無形之物，令人戀上了教育，戀上與這班孩子相處。
架，打不成了。裝腔作勢的你推我撞倒是不少。然而，他們都是帶着真摯來享受童年應有的快樂，我又怎忍心奪走那些他們一起追逐的青春？
紙包飲料砌成的「生日快樂」，一一被人享用了，長方形籃球場蛋糕被瓜分了，黃老師的頭被人吃了，腳也沒了，是誰偷了籃球？是誰穿了球衣？
打架的人，找不到。卻發現了不少小賊，他們偷走的：
是我的靈魂。
